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英漢翻譯的文字迷宮。

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2-7.JPG
7.小朋友們都看得哈哈大笑。
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8.午餐過後，秀玲老師先帶著
年數小小的他，拿到一張網子


畫了很多很多的魚，純摯又有
了網子，但是覺得網子裡應該
得真高興！
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10.大家的自創文字分享。

「字裡行間的華麗冒險」文字營1-2／文字密碼與文字迷宮

2-1.JPG
1.第二天，秀玲老師用買東西

宮闖關一下。
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18.自己的迷宮完成後，秀玲




小藝術家的架式。
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16.完成後，迫不及待和助教

宮。
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13.小朋友頓時都變得安靜又
小朋友思慮影片中的文字和自
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3.小朋友開始認真創作自己的
的方式，讓小朋友思考為什麼

文字翻譯
趣的影片「三十六個字」，讓

的圖片，一開始他先在紙上畫

創意的想法，真不錯！
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5.秀玲老師要小朋友挑出最滿
面文字，捏塑成立體的文字迷
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6.之後，秀玲老師放了一段有




對創作都有自己的執著與堅持。

意的作品，畫在紅色棉紙上翻譯

小朋友來場故事接龍。
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9.想到有趣的故工作節了，笑

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12.接下來，將自己創作的平

覺得小朋友在鬼畫符，但事實
大哥哥分享。
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17.請秀玲老師來我的文字迷

上是有典故在裡面的翻譯
老師讓小朋友合力做一個更大




裝著滿滿的魚，所以又在紙上
15.認真專注的表情，很有小
專注，開始認真地創作迷宮。
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14.雖然年紀小，但小朋友們
天成翻譯公司們的生活會有什麼樣的影響？
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2.秀玲老師準備了許多圖片，
文字翻譯
2-4.JPG
4.乍看之下，大多數的人都會


要有文字？如果沒有文字，對
結合，畫出自己的文字故事。

讓小朋友創作自己獨一無二的

2-15.JPG
2-11.JPG
11.將故事接龍和自創文字做

己自創的文字有何不同?



以下內文出自: http://blog.roodo.com/moca_art_class/archives/9610651.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931
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