臺灣南島語翻譯
主題活動4:【天成翻譯公司的身體】星星班
舉動企圖與執行
22平安 25要當心 8不成以太吵 2萬萬不克不及亂摸，病院的細菌最多。 22病院良多病人需要歇息，要小聲。 20對，在病院走路要小聲。 23那就是說不克不及跑啦！ 18記得帶口罩。 13有人在病院打罵很欠好。天成翻譯公司們的病院需要那些器材？23電腦 22床 8垃圾桶 25聽診器 2藥 18大夫的椅子 22桌子 20病人守候的椅子 25打針筒 13電腦桌23病人點名表[教員申明那是~病歷表] 討論完後我們開始依孩子的計畫進行翻譯 把上星期四老師演情境劇再溫習一遍，讓幼兒自己演戲當醫生及病人，其他人就當觀眾，會輪番讓每一個幼兒都演到，每一個幼兒都搶著當大夫，但醫生只有一個，我們決定讓以輪番體式格局讓大家體驗當醫生。
故事內容摘要：我有位非常特殊的mm。就像一般的小女孩，她也喜好跑跳、翻騰和攀爬翻譯固然mm聽不到曲調，也不會唱歌，可是她會彈鋼琴。雖然mm曆來不知道德律風在響，或是否有人敲門；可是貓咪坐在她懷裡喵喵叫時，她會知道翻譯雖然mm無法用言語表達，卻是我所知道最會用臉或肩膀示意的人...... 透過繪本輔助兒童了解聽障世界後，天成翻譯公司們將舉止延長到進修區勾當中：A要蓋一家耳鼻喉科病院、B樂器及身體拼圖及文字垂綸、C練習演戲-耳朵很主要 。
| ＊因為篇幅有限，以下我們只羅列[我的身體]流動中，[耳朵]的舉止歷程紀錄翻譯
27媽媽與法寶先生為各人介紹各種輔具，眼鏡、助聽器、拐杖等，請孩子模擬示範如何使用這些神秘武器，並說明使用輔具的原由翻譯 其實法寶教員和班上幾位小朋侪也有奧秘兵器，可以幫忙我們看得更清晰，請翻譯公司猜一猜那是甚麼工具？ [希奇、希奇，真希奇，鼻子當馬騎翻譯→ 眼鏡] 阿傑的隱秘武器~助聽器
幼兒提出可以在娃娃家飾演醫生，並頒發到耳鼻喉科救治的經驗，先生建議在角落活動時候畫出病院設計圖。孩子也計畫在益智角可玩拼圖，像是器官及樂器的拼圖；語文區可以演戲，演上木曜日講授運動所演的情境劇 。
日期：101/10/8~101/11/9 先生：張麗芬、吳宜靜、陳寶銀、林宗漢
當我的身體主題竣事時，孩子跟大家分享『如何養成維護身體健康的好習慣』，每一個小組都上台介紹他們畫下來的好方式：第一組【飲食要平衡】第二組【多運動】第三組【常洗手】第四組【早睡早起】第五組【少看電視少看電腦】第六組【要開心不要愛生氣】。 先生播放製作的主題回首的影片，讓孩子回憶探索身體好玩的活動，聽見熟悉的歌謠，孩子們都忍不住隨著音樂唱出聲音，有些孩子一邊看影片一邊算自己在電影中出現幾次。從星星班孩子專注的眼神與愈來愈出色的繪圖功力，發現孩子一每天的前進與成長，讓我們真的很高興!
昨日孩子已經畫出醫院的位置與所需器材，本日教員提出：假如家中有人受傷該怎麼辦？孩子很直覺地說出：「送病院呀！」老師模擬送傷者去病院，問孩子哪一家病院？孩子提出的有~萬芳醫院、臺大醫院、中山病院、馬偕病院。此時2很慎重說：「糟了！我們的醫院沒著名字。我們要著名字才可以。」於是大家起頭建議：「三號醫院、萬芳醫院、中山病院、臺大病院翻譯」10提出：「不能是一樣的名字，會搞不清楚啦！」於是各人又提出：「可愛醫院、三號病院、玫瑰花病院。」最後玫瑰花病院獲選翻譯
孩子天天應用身體的各個器官來工作、勾當與進修，但由身體產生的各種現象對幼兒而言是目生的，如：由嘴巴吃進的食品到哪裡去了？為什麼要目力檢查和聽力搜檢？等等問題孩子是一知半解的翻譯是以，我們透過熟悉身體的主題索求，率領幼兒認識身體的各部位名稱和功能，從中瞭解身體的正常運作是透過各器官間的相互合作，進修保健身體的方式。最主要的，進展透過對自己身體的熟悉與索求，讓幼兒進修愛惜本身的身體，養成優秀的健康糊口態度 。
將樂器和身體部位的拼圖全部攤開放在桌上，讓幼兒自行選擇自己喜好的圖案、外形以及數目進行拼圖遊戲，因為拼圖難易度有所不同，孩子們完成的速度也不一，7和15一路完成3幅拼圖後，便到圓桌完垂釣遊戲，27則完成比力複雜的拼圖，21和24拚完第一幅後教員建議她們兩個可以互換拼圖繼續挑戰，也有幼兒但願可以本身製作一幅拼圖，設計愛好的圖案。
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今天勾當是讓孩子熟悉那些工具能護衛耳朵，如耳罩、耳塞等，透過圖片讓他們去認識利用耳罩的地點及情境， 接著是聯想和耳朵有關的物品並畫下來，一起頭有指導人人，舉例了：眼鏡、耳機，起頭畫是中大班分開畫，發現中班會被一入手下手引導的器材侷限住，就只畫眼鏡及耳機，所以需要老師分外引導他們畫出其他和耳朵有關的物品。
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本文引用自: http://blog.roodo.com/wfes16/archives/21338712.html有關各國語文翻譯公證的問題歡迎諮詢天成翻譯公司02-77260931 |
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